Diagnóstico del Proceso de Trabajo de las Prácticas de Campo Supervisadas en el Currículum de Psicología de la Universidad Iberoamericana Puebla
Resumen
En este artículo se presenta una revisión de las prácticas de campo supervisadas del programa de la Licenciatura en Psicología de la Universidad Iberoamericana en Puebla, como primera etapa del proyecto “La universidad más allá de sus muros: propuesta metodológica para una evaluación integral de las prácticas formativas en el currículum de psicología”. A partir de un análisis documental en el que se utiliza la metodología de Investigación Acción Participativa (IAP) y de la colaboración de grupos de discusión, grupos con sujetos de prácticas y de una profesora, se revisa la congruencia de la evaluación actual de las prácticas de campo supervisadas con el planteamiento que tienen las mismas. Los resultados permiten la elaboración de una propuesta de evaluación que incorpora la dimensión práctica y el aprendizaje en competencias, congruente con el objetivo de dichas materias.
Palabras clave: evaluación de competencias, prácticas de campo, prácticas profesionales, investigación acción participativa, educación superior.